Fillerde sosyal öğrenme: oyun, kültür ve empati

hayvan bilgisi » Insectos » Fillerde sosyal öğrenme: oyun, kültür ve empati

Filler, onlarca yıldır bilim insanlarını ve hayvanseverleri büyülemiştir çünkü Olağanüstü zekayı son derece karmaşık bir sosyal yaşamla birleştiriyorlar.Bir sürüye baktığınızda sadece hortumları, dişleri ve kulakları görürsünüz, ancak bunların altında nesilden nesile aktarılan bir öğrenme dünyası, duygular ve kültürel normlar bulunur.

Son yıllarda çeşitli çalışmalar Bu devlerin şunları yapabilecek kapasitede olduğunu gösterdiler: Birbirlerinden öğrenerek, jestleri taklit ederek, sesleri neredeyse özel isimler gibi kullanarak ve karmaşık durumlarda koordinasyon sağlayarak ilerliyorlar.Bütün bunlar, bilimin sosyal öğrenme olarak adlandırdığı kavram kapsamına giriyor ve filler için bu, hayatta kalmaları, duygusal refahları ve insanlarla bir arada yaşamaları açısından hayati önem taşıyor.

Fillerde sosyal öğrenme nedir ve neden bu kadar önemlidir?

Sosyal öğrenmeden bahsettiğimizde, şu süreçleri kastediyoruz: Hayvanlar yeni davranışları diğer bireyleri gözlemleyerek, taklit ederek veya onlarla etkileşim kurarak edinirler.Primatlar, balinalar veya filler gibi sosyal memelilerde bu tür öğrenme, grubun kültürünün temelini oluşturur.

Filler söz konusu olduğunda, sosyal öğrenme özellikle belirgin hale gelir çünkü Onlar uzun yıllar yaşarlar.Çok büyük beyinleri ve istikrarlı sosyal yapıları var.Tek bir anaç, göç yolları, su kaynakları, insan tehlikeleri veya diğer sürülerle ilişkiler konusunda onlarca yıllık deneyim biriktirebilir ve bu bilgiyi grubun geri kalanına, özellikle de gençlere ve genç dişilere aktarır.

Bu aktarım sadece pratik değil; aynı zamanda şunları da içeriyor: Etkileşim biçimleri, işbirliği biçimleri, hoşgörülü olma zamanı ve çatışma yönetimiyle ilgili kurallar.Bu nedenle birçok araştırmacı, Afrika ve Asya popülasyonları arasında, hatta aynı türün farklı bölgeleri arasında bile değişebilen yerel geleneklere sahip gerçek bir "fil kültürü"nden bahsetmektedir.

Ayrıca filler, açıkça görülebilen yeteneklere sahiptir. empati, duygusal hafıza ve bireysel tanımaSadece hareketleri kopyalamakla kalmıyorlar: ruh hallerini, niyetleri ve ilişkileri de anlıyor gibi görünüyorlar; bu da sosyal öğrenmelerini basit bireysel deneme yanılma yönteminden daha zengin ve incelikli hale getiriyor.

Gövdede oyun, taklit ve motor taklit

Birçok sosyal türde oyun, sosyal öğrenmeyi anlamak için ayrıcalıklı bir pencere görevi görür ve filler de bu kategoriye girer. Oyun, gerçek bir sosyal ve fiziksel eğitim alanı işlevi görüyor.Yavrular günün büyük bir bölümünü koşuşturarak, birbirlerini iterek, birbirlerini kovalayarak ve hortumlarıyla türlü türlü manevralar yaparak geçiriyorlar.

Primatlarda, rahat ve oyunbaz bir ifade saldırgan bir niyetin olmadığını gösterirken, evcil köpeklerde açık ağız ve ünlü "eğilme" hareketi de aynı şeyi ifade eder. Fillerde ise sinyaller farklıdır, ancak aynı derecede açıktır: Gövdenin periskop gibi veya bir tür "S" çizerek konumlandırılması ve başın sallanmasıyla birlikte yapılan belirli pozisyonlar.Bunlar, oyun oynamaya yönelik dostane bir davet niteliğindedir.

Afrika fillerinin barındırıldığı bir yerde yapılan yakın tarihli bir çalışma... Cabárceno Doğa Parkı (İspanya) Bu, "olarak adlandırılan şeyin varlığını gösterdi." hızlı motor taklitçiliğiBu olgu, bir bireyin başka birinden belirli bir hareketi (örneğin, belirli bir neşeli gövde ve baş hareketini) gözlemlediğinde ve bunu neredeyse anında, genellikle bir saniyeden kısa bir sürede taklit ettiğinde ortaya çıkar.

Bu tür motor bulaşma daha önce köpeklerde, mirketlerde, büyük maymunlarda, primatlarda ve insanlarda, özellikle oyun bağlamlarında tanımlanmıştı. Fillerde ise araştırmacılar şunu buldu: Bu neşeli işaretleri en sık taklit edenlerin, başkalarının oynadığını gördükten hemen sonra oynamaya başlama olasılıkları da daha yüksekti.Bu durum oyun bağımlılığı olarak bilinir: başkalarının eğlendiğini görmek sizi de partiye katılmaya teşvik eder.

Taklit ve oyun arasındaki ilişki sadece bir merak konusu değil. Çalışmanın yazarlarına göre, hızlı taklit ve duygusal bulaşma... empatinin temel biçimleriBu şekilde tepki veren filler, diğerlerinin ruh hallerine daha duyarlı ve davranışlarını grubun davranışlarıyla senkronize etmeye daha istekli görünüyorlar.

Ayrıca, hızlı motor taklit yeteneği de yardımcı olabilir. oyunun yoğunluğunu düzenlemekGözlemlendiği üzere, bir dizi taklit sonrasında etkileşimler daha rekabetçi hale geldi; itme, çekme, daha şiddetli kovalamaca gibi davranışlar sergilendi, ancak gerçek bir saldırganlığa dönüşmedi. Başka bir deyişle, taklit, iş birliği ve rekabet arasında bir denge kurmaya yardımcı olarak, ciddi çatışmalar çıkmadan kaba oyunlara olanak tanır.

Oyun içi durumlarda yapılan bu "pratik"in ek bir faydası daha vardır: Bu, bireyler arasındaki hareketlerin koordinasyonunu ve senkronizasyonunu geliştirir.Uzun vadede bu, toplu hareketleri, tehditlere karşı koordineli savunmayı ve daha büyük sosyal uyumu kolaylaştırabilir; bu da filler gibi gruba çok bağımlı türler için hayati önem taşır.

Öğrenme yoluyla aktarılan sosyal yapı, liderlik ve kültür.

Hem Afrika (Loxodonta africana ve Loxodonta cyclotis) hem de Asya (Elephas maximus) fil toplulukları, şu özellikleriyle karakterize edilir: Son derece sosyal, istikrarlı aile gruplarına ve çok belirgin hiyerarşilere sahip bir toplum.Dişi ve yavruların bir arada bulunduğu karma sürülerde, örgütlenme açıkça anaerkildir.

Ailenin reisi genellikle en yaşlı ve en deneyimli kadındır ve büyük kararların çoğunu o verir: Hangi rotayı izleyeceğiniz, ne zaman göç edeceğiniz, kuraklık sırasında suyu nereden bulacağınız veya bir tehdide nasıl yanıt vereceğiniz gibi sorulara cevap bulmak zor olabilir.Uzmanlığı, yıllar öncesine kadar önemli kaynakların yerini veya kaçak avcılık olayları gibi travmatik olayları hatırlayabilmesini sağlayan olağanüstü bir hafızaya dayanmaktadır.

Sosyal öğrenme yoluyla bu bilgi daha genç dişilere ve yavrulara aktarılır. Yetişkinler sabır ve tekrar yoluyla öğretir, Hangi bitkilerin yenilebilir olduğu, güneşten korunmak için çamurun nasıl kullanılacağı, insan varlığı veya yırtıcı hayvanlar nedeniyle hangi bölgelerden kaçınılması gerektiği ve diğer fil gruplarıyla karşılaşıldığında nasıl davranılması gerektiği konularında bilgi verilecektir..

Erkekler ise genellikle ergenlik çağına ulaştıklarında doğdukları aileden ayrılırlar ve kendi ailelerini kurabilirler. Kendi dinamiklerine sahip bekar erkeklerden oluşan gruplarAfrika ve Asya'da yapılan araştırmalar, bu gruplarda yaşlı fillerin aynı zamanda "akıl hocası" rolü de oynadığını göstermiştir: Genç fillere davranışlarını düzenlemelerinde, neyin kabul edilebilir neyin kabul edilemez olduğuna dair örtük kuralları öğrenmelerinde ve giderek insanlaşmış bölgelerde hareket etmelerinde yardımcı olurlar.

İnsan eliyle yoğun bir şekilde dönüştürülmüş bazı ortamlarda, erkeklerin aşağıdaki gibi yeni stratejiler geliştirebildiği gözlemlenmiştir: Yollardan, altyapıdan veya tarım arazilerinden kaçınmak için yeni güzergahlarHer şey bu taktiklerin sosyal öğrenme yoluyla da yayıldığını gösteriyor: Genç bireyler, daha deneyimli olanların hareketlerini ve kararlarını kopyalıyor.

Genel olarak, fillerin sosyal yaşamı, bir dizi karmaşık davranışı içerir: gençlerin savunmasında işbirliğiYaralı veya hasta kişilere destek, yas ritüelleri ve vefat eden akrabaların naaşlarını tekrar tekrar ziyaret etme.Tüm bu davranışlar yoğun duygulara ve grubun sosyal sinyallerinin incelikli bir şekilde yorumlanmasına dayanıyor gibi görünüyor.

Sesli iletişim, isimler ve bireysel tanıma

Fillerde sosyal öğrenmenin bir diğer temel taşı da iletişimdir. Bu hayvanlar, iletişim kurmak için trompet sesleri, kükremeler, inlemeler, cıvıltılar ve derin infrasonik gürültüler gibi çok çeşitli sesler kullanırlar. Çevreyle ilgili bilgileri paylaşmak, iletişimi sürdürmek ve hareketleri koordine etmek..

Seslerinin büyük bir kısmı o kadar düşük frekanslarda gerçekleşir ki Kulaklarımız onları algılayamaz.Bu infrasonik çağrılar havada ve yerde birkaç kilometre yol katedebilir ve ayrılmış aile üyelerini yeniden bir araya getirmek, üremeyi organize etmek veya uzaktaki tehlikelere karşı uyarıda bulunmak için hayati öneme sahiptir.

Özellikle Afrika filleriyle yapılan uzun vadeli çalışmalar şunu göstermiştir: Yüzlerce farklı kişinin çağrısını tanıyabiliyorlar.Her filin kendine özgü bir "ses profili" var gibi görünüyor ve diğerleri onu görmeden de tanıyabiliyor; bu da açık arazilerde veya yoğun ormanlarda sosyal yaşamı büyük ölçüde kolaylaştırıyor.

Pardo ve meslektaşlarının yakın zamanda yaptığı bir çalışma, Kenya rezervlerindeki dişi ve yavru Afrika fillerinin onlarca yıl boyunca kaydedilen 469 sesini analiz etti. Araştırmacılar, makine öğrenimi modellerini kullanarak şunları keşfetti: Bazı çağrılar, hangi file yönelik olduklarını tahmin etmeye yetecek kadar akustik bilgi içeriyordu..

Ses çalma deneylerinde, 17 vahşi fil bu "kişiselleştirilmiş" çağrıları (muhtemelen isimlerini) duyduklarında, hoparlörlere diğer bireylere yöneltilen çağrıları duyduklarından daha hızlı yaklaştılar ve daha sık ve yoğun tepki verdiler. Bu davranış şunu düşündürmektedir ki Bu sesler, alıcının sesinin basit bir taklidine dayanmayan, keyfi isimler olarak işlev görür..

Bu durum, her bireyin kendine özgü bir "ses imzası" yaydığı ve diğerlerinin onunla iletişim kurmak için bunu taklit ettiği yunuslarda veya bazı papağanlarda olanlarla tezat oluşturur. Ancak fillerde, kullanılan seslerin başka bir bireye işaret etmek için kullanıldığına dair her şey mevcuttur. Bunlar, seslendirmelerinin birebir kopyaları değil, sosyal olarak yaratılmış sembolik etiketlerdir.Yetişkin dişilerin bu isimleri genç dişilerden daha sık kullandığı görülüyor; bu da bu isimleri kullanmayı öğrenmenin belirli bir olgunluk seviyesi gerektirdiğini gösteriyor.

Filler isimlerinin ötesinde, şaşırtıcı bir yetenek de sergiliyorlar: insan seslerini tanımak ve ayırt etmekKenya'daki Amboseli Milli Parkı'nda yapılan çalışmalar, bu kuşların farklı etnik grupların dillerini ve aksanlarını ayırt edebildiklerini göstermiştir. Farklı tepki veriyorlar. Her grubun geçmişteki çatışmalarına göre.

İnsan seslerini nasıl tanımayı ve riskleri nasıl değerlendirmeyi öğreniyorlar?

Amboseli'de fil sürüleri, Maasai çobanları ve Kamba halkıyla aynı bölgeyi paylaşıyor. Tarihsel olarak, Maasai halkıyla etkileşimler daha çatışmacı olmuştur.Özellikle filler çiftlik hayvanlarına zarar verdiğinde veya su ve otlak gibi kaynaklar için rekabet ettiğinde, bu durum daha da belirginleşir. Öte yandan, daha çok tarımsal bir geleneğe sahip olan Kamba halkı, parktaki filler için daha az doğrudan bir tehdit oluşturmaktadır.

Klasik bir deneyde, araştırmacılar Maasai ve Kamba erkeklerinin aynı cümleyi söylerkenki seslerini kaydettiler: "Bakın, bakın; bir fil sürüsü geliyor." Daha sonra bu kayıtları farklı fil aile gruplarına dinlettiler ve Tepkilerini kaydettiler..

Sürüler Maasai erkeklerinin seslerini duyduklarında, genellikle... Dikkatlice toplanın, savunma düzeni alın ve geri çekilin.Durumu potansiyel olarak tehlikeli olarak yorumladılar. Buna karşılık, Kamba sesleriyle karşılaştıklarında alarm seviyesi açıkça daha düşüktü ve gruplar çok daha sakin kaldılar.

İlginç olan şu ki, filler sadece dil veya aksanı ayırt etmekle kalmıyor, aynı zamanda... Kim konuşuyor ve hangi bağlamda?Diğer araştırmalar, insanların erkek ve kadın seslerine, hatta konuşmacının yaşındaki farklılıklara bile farklı tepkiler verdiğini göstermiştir; çünkü her ses türünü farklı bir tehdit düzeyiyle ilişkilendirirler.

Bütün bunlar fillerin şunlara kadir olduğunu gösteriyor: Hangi insan seslerinin tehlikeyi, hangilerinin tehlikeyi gösterdiğini kültürel olarak öğrenmek.İnsanlar, kaçak avcının veya düşmanca davranan bir çobanın hangi dili konuştuğunu doğuştan bilmezler; bunu kendi deneyimleri yoluyla ve büyük olasılıkla grubun diğer üyelerinin tepkilerini gözlemleyerek öğrenirler.

Burada da sosyal öğrenme devreye giriyor: Eğer gençler yetişkin dişilerin belirli bir insan sesini duyduklarında gerildiğini, bir araya toplandığını ve uzaklaştığını görürlerse, Sonuç olarak, bu uyarıcıyı riskle ilişkilendiriyorlar.Kendileri doğrudan bir saldırıya maruz kalmamış olsalar bile. Bu şekilde, tüm grup yavaş yavaş çevrelerindeki insan manzarasına dair bir "ses haritası" oluşturur.

Hafıza, alet kullanımı ve problem çözme

Fillerde sosyal öğrenme, iletişimin ötesinde şunlara dayanır: olağanüstü hafıza ve bilişsel yetenekler"Fil asla unutmaz" sözünün tesadüf olmadığı açıktır: Bu hayvanlar karmaşık göç yollarını, yıllardır ziyaret etmedikleri su kaynaklarını veya travmatik olayların yaşandığı yerleri hatırlayabilirler.

Onlar da yeteneklidir basit araçlar kullanınFillerin dalları sinekleri kovmak, hortumlarıyla kolayca ulaşamadıkları vücut bölgelerini kaşımak veya yiyecekleri kendilerine yaklaştırmak için kullandıkları gözlemlenmiştir. Başka durumlarda ise, normalde ulaşamayacakları yiyeceklere ulaşmak için nesneleri üst üste yığarak neden-sonuç ilişkisini anladıklarını ve planlama yeteneklerini göstermişlerdir.

Kontrollü deneylerde, şu yetenekleri göstermişlerdir: Ödül elde etmek amacıyla basit sistemleri manipüle etmekBu, yalnızca bireysel öğrenmeyi değil, aynı zamanda diğer meslektaşların ne yaptığını gözlemlemeyi de içerir. Bir kişi bir sorunu nasıl çözeceğini keşfederse, diğerlerinin de aynı çözümü benimsemesi yaygındır.

Hatta bazı fillerin bu yeteneğe sahip olduğu kanıtlanmıştır. aynada kendini tanımakBu, çok az türün başarabildiği bir şeydir ve genellikle bir tür öz farkındalık olarak yorumlanır. Kendilerini ayrı bireyler olarak görme yeteneği, isimlerin varlığı, derin duygusal bağlar ve karmaşık yas süreçleriyle de örtüşmektedir.

Günlük yaşamda, bu bilişsel becerilerin çoğu sosyal öğrenme yoluyla kullanılır ve geliştirilir. Genç hayvanlar yetişkinleri taklit ederek öğrenirler. Nesneleri nasıl manipüle edeceğinizi, karmaşık nehirleri nasıl geçeceğinizi, bataklıklardan nasıl çıkacağınızı veya tehlikeli bölgelerde nasıl gizlice hareket edeceğinizi öğrenmek gibi.Bir neslin yaşadığı her deneyim, bir sonraki nesil için yararlı bir bilgi haline gelir.

Duygusal zeka, empati ve ortak yas

Fillerle ilgili göze çarpan bir şey varsa, o da görünürdeki halleridir. duygusal derinlikFiller sadece diğer fillerin duygularını tanımakla kalmaz, aynı zamanda zor zamanlarda onları rahatlatmak, korumak veya onlara eşlik etmek için kendi davranışlarını da ayarlarlar.

Bir kişi yaralandığında veya hastalandığında, grubun geri kalanının genellikle şu şekilde tepki vermesi yaygındır... Ona fiziksel olarak yardım etmeye çalışın veya en azından yanında kalın.Bazı durumlarda, düşen bir meslektaşı kaldırmak, onu tehlikeli bölgelerden uzaklaştırmak veya işlek bir yoldan uzaklaştırmak için koordineli çabalar gösterildiği belirtilmiştir.

Yas, belki de bu duygusal yaşamın en bilinen yönüdür. Yakın bir üyesinin ölümüyle karşı karşıya kalan birçok sürü, ritüelleri anımsatan davranışlar sergiler: Gövdelerini hortumlarıyla okşarlar, uzun süre etrafında kalırlar ve ağıta benzer yumuşak sesler çıkarırlar. Ve bazen de cesedi toprak veya bitki kalıntılarıyla örtüyorlar.

Bazı gruplar, geçmişteki varlıklarını kabul edercesine, akrabalarının iskelet kalıntılarına tekrar tekrar geri dönerler. Bu ziyaretler, aralarındaki bağı güçlendirebilir. Grubun tarihinde kimlerin önemli olduğuna dair ortak hafıza ve genç nesillerin bu kaybı kabullenmelerine yardımcı olmak.

Bu duygusal repertuarın tamamı da sosyal olarak öğrenilir. Küçük çocuklar çok küçük yaşlardan itibaren gözlem yaparlar. Yetişkin kadınlar hastalık, ölüm veya strese nasıl tepki verirler?Böylece taklit ve duygusal bulaşma yoluyla, daha sonra benzer durumlarla karşılaştıklarında yeniden üretecekleri tepki biçimleri edinirler.

Ses taklidi ve insan seslerinin taklit edilmesi

Fillerin bazıları vücut hareketlerini taklit etmenin yanı sıra şunları da yapabilmektedir: türlerine özgü olmayan sesler üretmekBu, çevresel gürültüleri ve çok nadir durumlarda insan sesinin parçalarını içerir. Ses taklidi, bazı kuşlarda olduğu kadar fillerde yaygın değildir, ancak bireysel vakaların incelenmesi çok aydınlatıcıdır.

En sık dile getirilen örneklerden biri, esaret altında yetiştirilen ve büyüyen Asyalı bir erkek olan Kosik'in örneğidir. Korece konuşmadaki birkaç kelimeyi, anadili Korece olanların tanıyabileceği kadar doğru bir şekilde taklit etmek.Bunu başarmak için, sesi çıkarırken göğüs kafesinin yardımıyla ses yolunu şekillendirdi; bir nevi ses organlarını bizimkine benzeyecek şekilde "değiştirdi".

Yıllarca eğitmenler, veterinerler, rehberler ve turistlerle etkileşim halinde olduktan sonra öğrendiği yaklaşık altı kelimeden oluşan bir repertuara sahipti. Birçok uzman, bu olağanüstü taklidin şunlarla ilgili olabileceğini düşünüyor: gelişimlerinin kilit aşamalarında belirli bir düzeyde sosyal yoksunlukDiğer fillerden izole bir şekilde büyüyen bu fil, insan bakıcılarıyla bağ kurmaya çalışmış ve onların seslerini taklit etmiş olabilir.

Ancak genel olarak, fillerin çoğu bu çarpıcı ses taklit seviyesine ulaşamaz. Anatomileri ve iletişim öncelikleri, kendi çağrı sistemlerine göre şekillenmiştir.İnsan dilini taklit etmezler. Yaptıkları ve çok iyi yaptıkları şey, özellikle jestler, ödüller ve tutarlı rutinlerle eğitildiklerinde, belirli sözlü komutları tanımayı ve bunları eylemlerle ilişkilendirmeyi öğrenmektir.

Seslere karşı bu hassasiyetleri ve sesleri pratik anlamlarla ilişkilendirme yetenekleri, diğer bilişsel ve sosyal özelliklerle birlikte, şu fikri pekiştiriyor: Zihinleri hem akranlarından hem de insanlardan gelen karmaşık bilgileri bütünleştirmeye hazırdır..

Filler ve insanlar: çatışmalar, öğrenme ve yaratıcı çözümler

İnsanlar ve fillerin birlikte yaşaması her zaman kolay değildir. Çiftlikler ve altyapı genişledikçe, Fillerin geleneksel göç yolları bozuluyor ve arazi kullanımıyla ilgili çatışmalar artıyor.Mahsullerin yok edilmesi, çitlerin yıkılması ve maddi hasarlar genellikle hayvanlara karşı ölümcül misillemelerle sonuçlanır.

Tanzanya gibi yerlerde, fil popülasyonu 1970'lerden beri önce kaçak avcılık, ardından da çiftçilerle yaşanan çatışmalar nedeniyle ciddi düşüşler yaşadı. Bu durum karşısında, çeşitli avantajlardan yararlanan zekice çözümler geliştirildi. Fillerin davranışları ve sosyal öğrenmeleri hakkında çok detaylı bilgi..

En bilinenlerinden biri de şudur: arı kovanı çitleriFiller, özellikle hortumları veya göz çevresi gibi hassas bölgelerde arı sokmasından çok korkarlar. Aktif arı kovanlarıyla dolu bir çitle karşılaştıklarında, geçmiş deneyimlerinin acısını hatırlarlar ve oradan uzak durmayı tercih ederler.

Bu canlı çitlerin çeşitli avantajları vardır: küçük hayvanların geçişine izin verirler, tarlaları korurlar, bal üretirler ve her şeyden önemlisi, fillere -ve sosyal öğrenme yoluyla yavrularına- bu tür bir bariyerin saygı duyulması gerektiğini öğretirler. Birkaç olumsuz deneyim bile tüm grubun davranışlarını değiştirmesi için yeterlidir. ve rotayı az çok kalıcı olarak değiştirmek.

Bu tür çözümlerin anahtarı, fillerin sadece içgüdüsel hareket eden canlılar olmadığını anlamaktan geçiyor, Toplu halde hatırlayan, iletişim kuran ve öğrenen hayvanlar. Herhangi bir koruma stratejisi Sosyal zekâlarını göz ardı edenler başarısızlığa mahkumdur; öte yandan, ondan faydalananlar şiddete başvurmadan kalıcı davranış değişiklikleri yaratabilirler.